Universitas Sanata Dharma melalui Pusat Penelitian dan Pelayanan Pendidikan (P4) menyelenggarakan Program Pelatihan Guru bagi St. Joseph Upatham School pada 18–30 April 2026 di Kampus Mrican, Yogyakarta. Program ini diikuti oleh tujuh guru dari berbagai bidang studi, yaitu Bahasa Inggris, Matematika, dan Sains, serta berasal dari jenjang SD, SMP, dan SMA.

Program pelatihan ini dirancang untuk memperkuat kompetensi pedagogis dan kemampuan komunikasi akademik para peserta, khususnya dalam penggunaan Bahasa Inggris di lingkungan pembelajaran. Selain itu, kegiatan ini juga bertujuan memperluas wawasan peserta mengenai perancangan pembelajaran dan asesmen, memberikan pengalaman mengajar di konteks sekolah Indonesia, serta membangun pertukaran pengetahuan dan praktik baik antara guru Thailand dengan dosen dan sekolah mitra USD.


Selama dua minggu pelaksanaan, peserta mengikuti berbagai kegiatan pelatihan, observasi pembelajaran, dan praktik mengajar di lingkungan kampus maupun sekolah mitra. Peserta juga berkesempatan melakukan sit-in classes di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris serta observasi dan praktik mengajar di beberapa sekolah mitra Universitas Sanata Dharma. Melalui rangkaian kegiatan tersebut, peserta memperoleh pengalaman langsung mengenai praktik pembelajaran di Indonesia sekaligus memperluas wawasan pedagogis dalam konteks internasional.

Berdasarkan hasil refleksi dan evaluasi peserta, program ini dinilai memberikan pengalaman yang sangat positif dan bermakna. Peserta menyampaikan bahwa kegiatan pelatihan membantu meningkatkan keterampilan mengajar, kemampuan manajemen kelas, kemampuan komunikasi Bahasa Inggris, serta rasa percaya diri dalam menggunakan Bahasa Inggris pada konteks akademik dan pembelajaran. Kegiatan pengajaran mikro, observasi sekolah, praktik mengajar, serta diskusi bersama dosen dan fasilitator menjadi pengalaman yang paling berkesan selama program berlangsung.


Melalui program ini, Universitas Sanata Dharma berharap kerja sama internasional di bidang pendidikan dapat terus berkembang, tidak hanya dalam bentuk pelatihan guru, tetapi juga melalui pengembangan inovasi pembelajaran, pertukaran praktik baik, penelitian kolaboratif lintas negara, dan publikasi akademik bersama.