YOGYAKARTA – Dalam rangka menjaga keberlanjutan mutu kepemimpinan dan menyongsong implementasi Rencana Strategis (Renstra) 2026–2036 di lingkup Yayasan Kolese Santo Yusup,  Pusat Penelitian dan Pelayanan Pendidikan Universitas Sanata Dharma (P4-USD) bersama dengan Yayasan Kolese Santo Yusup Malang menggelar kegiatan "Pelatihan dan Pendampingan Calon Kepala Sekolah Definitif". Kegiatan ini berlangsung pada 15–17 April 2026, dengan para narasumber dan fasilitator yang terdiri dari akademisi yang kompeten di bidang pendidikan, diantaranya Prof. Dr. Paul Suparno, S.J., Drs. Tarsisius Sarkim, M.Ed., Ph.D., Eny Winarti, M.Hum, Ph.D., Veronica Triprihatmini, M.Hum., M.A., Prof. Paulus Kuswandono, Ph.D., Veronika Fitri Rianasari, Ph.D., Dr. Hongki Julie, M.Si., Irine Kurniastuti, M.Psi., dan Maria Agustina Amelia, S.Si., M.Pd.

Pelatihan bertema “Penguatan Kepemimpinan Pembelajaran Berbasis Nilai untuk Mewujudkan Sekolah yang Unggul dan Berkelanjutan” ini diikuti oleh 19 peserta, termasuk 13 calon kepala sekolah definitif dari berbagai unit kerja, mulai dari jenjang TK hingga SMA. Selama dua hari pertama, para peserta menerima materi intensif dari para akademisi FKIP Universitas Sanata Dharma. Fokus utama pelatihan meliputi:

• Spiritualitas Kepemimpinan: Menekankan peran kepala sekolah sebagai panggilan pelayanan yang berakar pada nilai-nilai Kristiani.
• Manajerial Berbasis Data: Peserta dilatih melakukan analisis kebutuhan sekolah (akademik, SDM, dan budaya mutu) serta menyusun Rencana Kerja Kepala Sekolah (RKKS) yang sistematis.
• Inovasi dan Kewirausahaan: Membekali calon pemimpin dengan kemampuan entrepreneurial leadership  untuk mengembangkan daya saing sekolah di era abad ke-21.

Refleksi Peserta: Panggilan dan Aksi Nyata

Berdasarkan hasil evaluasi, para peserta memberikan respon yang sangat positif. Silvia R. Sariratri dari TKK Santo Yusup III merefleksikan bahwa jabatan kepala sekolah bukanlah sekadar tugas administratif, melainkan "panggilan dalam karya perutusan Tuhan". Sementara itu, Bernadetta Vina Arifianti dari TKK Tegaljaya menyoroti pentingnya inovasi yang berangkat dari kebutuhan nyata. “Inovasi tidak selalu berarti sesuatu yang besar, tetapi perubahan kecil yang konsisten dan berdampak nyata pada pembelajaran,” ungkapnya. Aspek praktis seperti supervisi akademik juga menjadi sorotan, di mana peserta kini memandang supervisi bukan sebagai ajang "menghakimi" guru, melainkan sebagai kemitraan untuk pertumbuhan siswa.

Pada hari ketiga, peserta melakukan studi lapangan ke beberapa sekolah mitra USD yaitu SMA Kolese de Britto, SMP Pangudi Luhur, SD BOPKRI Bintaran (Kalyca Montessori School), dan PAUD The Lilliput World Montessori Yogyakarta untuk belajar dari praktik-praktik baik yang diimplementasikan di sekolah-sekolah tersebut. Sebagai luaran (output) dari kegiatan ini, setiap calon kepala sekolah diwajibkan menyusun dokumen rencana kerja, laporan supervisi akademik, serta proposal rancangan inovasi yang akan diimplementasikan di unit masing-masing.

Melalui pelatihan ini, Yayasan Kolese Santo Yusup berharap para pemimpin baru tidak hanya cakap secara manajerial, tetapi juga mampu menjadi motor penggerak perubahan yang berintegritas dan mampu menjawab tantangan dunia pendidikan masa depan.