BERITA

Siswa SMA Vianney Jakarta Barat Menguji Batas Kreativitas dengan Arduino

07 Mei 2026

Program Studi Pendidikan Matematika (PMat) Universitas Sanata Dharma (USD) menerima kunjungan edukatif dari siswa-siswi SMA Vianney Cengkareng, Jakarta Barat pada hari Jumat, 24 April 2026. Sebanyak 59 siswa kelas 11 didampingi oleh 6 guru pendamping hadir untuk mengeksplorasi integrasi antara logika matematika dan teknologi terkini melalui proyek bahasa pemrograman Arduino.



Kegiatan yang berlangsung dari pukul 09.00 hingga 13.00 WIB ini bertempat di Laboratorium STEAM Jurusan Pendidikan MIPA, Kampus III Paingan. Kunjungan ini dirancang sebagai ajang bagi para siswa untuk keluar dari zona nyaman teori teks dan memasuki dunia aplikasi praktis. Melalui bimbingan tim dosen dan mahasiswa Pendidikan Matematika USD, para peserta ditantang menyusun baris kode (coding) untuk menggerakkan perangkat keras, membuktikan bahwa matematika adalah fondasi utama di balik inovasi teknologi digital modern.

"Kegiatan ini dirancang untuk menunjukkan bahwa matematika bisa sangat menyenangkan dan aplikatif," ujar salah satu mahasiswa pendamping dari PMat Universitas Sanata Dharma. Penggunaan Arduino sebagai media belajar memungkinkan para siswa kelas 11 ini untuk melihat langsung hasil dari logika algoritma yang mereka susun, mulai dari kendali sensor hingga otomatisasi sederhana.


Setiap kelompok mendapat kesempatan berkegiatan selama satu jam. Antusiasme terlihat jelas saat para siswa merakit komponen dan mencoba memecahkan masalah dalam kode pemrograman mereka. Pengalaman hands-on ini diharapkan dapat memicu kreativitas serta memberikan gambaran baru bagi siswa mengenai peluang karier dan studi di bidang sains, teknologi, engineering, dan matematika (STEM).

Pembelajaran Matematika menggunakan pemrograman Arduino mempertegas komitmen Universitas Sanata Dharma dalam mendukung pengembangan pendidikan yang kreatif dan relevan bagi generasi muda. Dengan membawa pulang pengalaman praktis dari sesi Arduino ini, siswa SMA Vianney diharapkan memiliki perspektif baru dalam memandang matematika sebagai alat untuk menciptakan solusi masa depan.

Kembali