Jumat, 24 April 2026, FKIP USD menyelenggarakan rapat pembaharuan PLP dan PLP Internasional yang bertempat di Ruang Kadarman, Kampus 2 Mrican. Pertemuan penting ini dihadiri oleh jajaran pimpinan fakultas, para Ketua Program Studi FKIP USD, serta Koordinator Praktik Keguruan dan Sumber Belajar dari tiap prodi guna membahas arah baru kebijakan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP). Acara dipandu oleh Wakil Dekan 1 FKIP USD yaitu Prof. Paulus Kuswandono, Ph.D., yang bertindak sebagai moderator.

Sebelum memasuki inti pemaparan, Dekan FKIP USD yaitu F.X. Ouda Teda Ena, M.Pd., Ed.D., memberikan arahan strategis terkait kondisi pendidikan tinggi saat ini. Beliau menyoroti tantangan besar yang dihadapi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) swasta secara nasional, termasuk penurunan jumlah mahasiswa dan fenomena kelebihan pasokan (over supply) guru di Pulau Jawa. Pak Ouda menekankan pentingnya bagi fakultas untuk fokus pada hal-hal yang dapat dikendalikan (locus of control), khususnya dalam memberikan pelayanan terbaik bagi mahasiswa. Beliau mengarahkan agar kebijakan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) harus bersifat fleksibel, berorientasi pada keberlanjutan (sustainability), dan mampu membawa prodi menuju status keunggulan (excellence) tanpa mengabaikan aturan akreditasi yang berlaku.

Sesi utama dilanjutkan dengan pemaparan materi oleh Rohandi, Ph.D., selaku kaprodi PPG. Beliau memaparkan materi mengenai rancangan revitalisasi magang kependidikan. Secara garis besar, pemaparan tersebut mencakup upaya diversifikasi lokasi sekolah, termasuk peluang kerja sama internasional seperti dengan sekolah-sekolah di Thailand, serta penguatan kompetensi dasar mengajar melalui micro-teaching. Pak Rohandi juga menjelaskan perlunya penyelarasan beban SKS magang agar berdampak maksimal bagi pengalaman mahasiswa namun tetap dapat dikelola dengan baik oleh program studi.



Kegiatan diakhiri dengan diskusi interaktif yang melibatkan para kaprodi dan koordinator praktik. Diskusi ini menghasilkan berbagai masukan penting, mulai dari perdebatan mengenai durasi ideal magang untuk memenuhi syarat akreditasi, hingga usulan integrasi program magang dengan Kuliah Kerja Nyata (KKN) dan skripsi guna mempercepat masa studi mahasiswa. Muncul pula gagasan mengenai model "kombinasi" yang menyeimbangkan waktu antara pembekalan di kampus dan praktik langsung di sekolah untuk menjamin keamanan dan kualitas refleksi mahasiswa. Rapat ini menjadi langkah awal krusial bagi FKIP USD dalam mengadaptasi kurikulum yang lebih responsif terhadap kebutuhan zaman.