Berita

Fakultas Vokasi USD Gelar Workshop Coding Robot, Tingkatkan Literasi Digital Siswa dan Kapasitas Guru SD Kanisius Wonosari II

09/July/2025 WIB

Yogyakarta, 7 Juli 2025. Fakultas Vokasi Universitas Sanata Dharma (USD) sukses menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa "Workshop Coding Robot: Pendekatan Praktis dan Menyenangkan" di SD Kanisius Wonosari II, Gunung Kidul. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) di tingkat pendidikan dasar pasca-pandemi, serta membekali guru-guru dengan strategi integrasi robotika dalam kurikulum harian.


Workshop yang berlangsung selama satu hari penuh pada 28 Juni 2025 ini melibatkan 32 siswa kelas V dan 2 guru pendamping dari SD Kanisius Wonosari II. Menggunakan pendekatan hands-on dengan platform mBlock dan robot Codey Rocky, siswa diajak dalam sesi interaktif yang meliputi perancangan gerak robot, pemrograman sensor cahaya dan suara, hingga simulasi robot penghindar rintangan. 
Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman algoritma siswa yang signifikan sebesar 72%, terbukti dari kenaikan skor pre-test (rata-rata 42,3) menjadi post-test (78,6) dengan p-value < 0,001. Sebanyak 86% peserta juga berhasil merancang kode secara mandiri. “Kegiatan ini sangat menarik!" ujar 92% peserta siswa dalam survei kepuasan.
Tidak hanya siswa, kapasitas guru pendamping dalam mengoperasikan mBlock dan merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) terintegrasi robotika juga meningkat sebesar 70%. Hal ini sejalan dengan salah satu tujuan kegiatan, yaitu meningkatkan kapasitas guru dalam menyiapkan generasi muda menghadapi revolusi industri 4.0.

Tim pengabdi dari Fakultas Vokasi USD, yang terdiri dari Agus Siswoyo, Antonius Hendro Noviyanto, Eko Arianto, dan Agatha Mahardika Anugrayuning Jiwatami, menyatakan bahwa kebaruan ilmiah dari program ini terletak pada integrasi platform mBlock dan Codey Rocky yang dirancang khusus untuk anak-anak, pendekatan hybrid antara game-based learning dan pembelajaran kolaboratif, serta model keberlanjutan melalui pelibatan guru dalam desain kegiatan.
Meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan alat (6 unit robot untuk 32 siswa) dan koneksi nirkabel yang tidak stabil, keberhasilan workshop ini membuktikan bahwa pendekatan praktis berbasis proyek kolaboratif efektif dalam mengatasi hambatan literasi digital di sekolah dengan sumber daya terbatas.

Sebagai langkah keberlanjutan, telah terbentuk Kelompok Robotika Sekolah (KRS) yang akan menjalankan jadwal rutin mingguan. Tim juga merekomendasikan pengembangan modul berjenjang untuk kelas bawah, kemitraan strategis dengan dinas pendidikan, dan penyelenggaraan kompetisi coding antar-SD di Yogyakarta. 
"Workshop ini tidak hanya menumbuhkan minat siswa terhadap teknologi, tetapi juga meningkatkan kapasitas guru dalam menyiapkan generasi muda untuk menghadapi revolusi industri 4.0," demikian disampaikan salah satu perwakilan tim pengabdi. Keberhasilan ini diharapkan dapat menjadi model replikasi bagi sekolah dasar lain di Indonesia. (AS)

 back
arsip