Visi Keilmuan Prodi PGSD

“Mengembangkan ilmu pendidikan ke-SD-an berbasis Paradigma pedagogi Ignasian dalam mempersiapkan sarjana pendidikan yang humanis, inovatif, transformatif, dan sinergis untuk mewujudkan masyarakat yang semakin bermartabat di Era Global”.

       A. Tujuan dan Filosofi Dasar Pedagogi Ignasian
Paradigma Pedagogi Ignasian memiliki tujuan utama yang disebut "Magis" dengan semboyan AMDG (Ad Majorem Dei Gloriam), yang mencerminkan keinginan agar hidup menjadi pujian untuk kemuliaan Tuhan. Konsep ini didasarkan pada empat asas dasar yang meyakini bahwa semua orang adalah wajah dari kemuliaan Allah. Filosofi ini menekankan bahwa manusia diciptakan untuk memuji dan memuliakan Allah, di mana "Magis" merupakan puncak yang dapat dicapai melalui sebuah proses yang terstruktur dan bermakna. Magis juga merujuk pada pengerahan segala usaha untuk memperoleh hasil yang terbaik. Hal tersebut juga melibatkan pikiran dan perbuatan yang dialokasikan dalam pekerjaan sehari-hari.

       B. Humanis
Humanis dalam konteks Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) merupakan nilai yang menekankan penghargaan terhadap martabat manusia dan pengembangan potensi penuh setiap individu dalam proses pendidikan. Ini berlandaskan konsep "Cura Personalis" (kepedulian terhadap pribadi secara utuh) yang menjadi ciri khas pendidikan Yesuit, dengan penekanan pada pembentukan manusia yang utuh meliputi aspek intelektual, emosional, sosial, moral, dan spiritual sehingga tercipta generasi muda yang tidak hanya cerdas secara akademik tetapi juga memiliki kecerdasan emosional dan spiritual yang seimbang. 

       C. Inovatif
Program Studi PGSD menjunjung tinggi nilai inovatif sebagai komitmen untuk selalu mencari yang lebih baik dan mengembangkan kemampuan beradaptasi dengan perubahan dalam dunia pendidikan yang dinamis. Nilai inovatif berkaitan dengan prinsip pendidikan khas Jesuit yaitu "Magis" (selalu mencari yang lebih baik) dan kemampuan beradaptasi dengan perubahan. Pendidikan PGSD yang inovatif berarti terus mengembangkan metode pembelajaran kreatif, pendekatan, dan pengembangan teknologi pembelajaran yang relevan untuk menjawab tantangan pendidikan masa kini dan masa depan.

       D. Transformatif
Program Studi PGSD mengusung nilai transformatif sebagai fondasi dalam membentuk calon guru sekolah dasar yang tidak hanya memiliki pengetahuan akademik tetapi juga mampu menjadi agen perubahan dalam dunia pendidikan dan masyarakat. Nilai transformatif menekankan pada konsep "Men and Women for and with Others" dan panggilan untuk menjadi agen perubahan. Pendidikan PGSD yang transformatif bertujuan tidak hanya untuk transfer pengetahuan tetapi juga untuk mengubah cara berpikir, sikap, dan perilaku mahasiswa agar mampu membawa perubahan positif dalam dunia pendidikan dan masyarakat. Program studi ini berkomitmen menghasilkan lulusan yang mampu menjadi pionir perubahan positif di tingkat pendidikan dasar melalui pendekatan inovatif yang sesuai dengan tuntutan zaman dan kebutuhan peserta didik.

       E.  Sinergis
Program Studi PGSD menjadikan nilai sinergis sebagai prinsip penting dalam mempersiapkan calon guru sekolah dasar yang mampu menjalin kerja sama dan kolaborasi produktif dengan berbagai pihak dalam ekosistem pendidikan. Nilai sinergis berkaitan dengan semangat kolaborasi dan persaudaraan universal (universal brotherhood). Pendidikan PGSD yang sinergis menekankan pentingnya kerja sama, kolaborasi, dan membangun jejaring dengan berbagai pihak untuk mencapai tujuan bersama yang lebih besar. Nilai sinergis juga diwujudkan dalam penelitian kolaboratif lintas disiplin dan pengembangan model kerja sama multi-pihak dalam program pengabdian masyarakat, sehingga terbentuk komunitas belajar yang komprehensif dan berkelanjutan untuk pengembangan pendidikan dasar.

       F. Reflektif
Program Studi PGSD memandang nilai reflektif sebagai komponen esensial dalam pengembangan profesionalisme calon guru sekolah dasar yang kritis dan adaptif terhadap berbagai situasi pembelajaran. Nilai reflektif merupakan inti dari pedagogi Ignatian yang mengintegrasikan pengalaman, refleksi, dan aksi. Pendidikan PGSD yang reflektif mendorong kebiasaan merefleksikan pengalaman untuk menghasilkan pemahaman yang lebih dalam, memberikan makna, dan mengarah pada tindakan yang lebih baik. Kemampuan reflektif ini membekali lulusan dengan keterampilan untuk terus mengevaluasi dan memperbaiki praktik pembelajaran mereka, mengambil keputusan yang tepat dalam berbagai konteks pendidikan, serta menyelaraskan nilai-nilai, keyakinan, dan tindakan profesional dalam membimbing peserta didik usia sekolah dasar

Program Studi PGSD mendorong setiap civitas akademik untuk berwawasan dan berketerampilan global. Pendidikan PGSD yang berwawasan global mempersiapkan mahasiswa untuk menjadi pendidik yang memahami konteks global pendidikan, namun tetap mampu bertindak dalam konteks lokal “think globally, act locally”.

Nilai bermartabat berhubungan dengan konsep "Ad Maiorem Dei Gloriam" (Untuk Kemuliaan Tuhan yang Lebih Besar) dan penghargaan terhadap martabat manusia. Pendidikan PGSD yang bermartabat menekankan integritas, etika profesional, dan komitmen untuk menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dalam praktik pendidikan.